PROJECT DETAILS

Etude technique, scénographie et scénarisation, création des contenus pédagogiques, configuration des technologies et installation technique. Nous avons pris en charge la totalité du projet, de l’élaboration du cahier des charges à l’accueil des premiers visiteurs.

Un parcours mêlant nouvelles technologies et mise en scène
 :
Le parcours pédagogique du centre de tri des déchets de Rillieux-la-Pape (Lyon-France) est composé de 2 parties modulables (25 à 45 minutes chacune) et adaptables à 3 types de publics (jeunes enfants, collégiens et adultes).
A leur arrivée sur le centre, les enfants sont équipés d'une télécommande.
Dès le début du parcours, les participants sont directement immergés dans le scénario et investis d'une “mission“. Ils sont les enfants du peuple de la planète Vaïa et devront aider les terriens à éviter les "grandes catastrophes". 

La moitié de la visite a lieu dans une salle entièrement équipée à la manière d’un vaisseau spatial. Cette ambiance permet aux enfants d’être immergés et captivés par les informations diffusées par le colonel Octipus et le capitaine Steel, en apparition holographique et par Robot Billy, l’ordinateur de bord.

La deuxième partie du parcours se déroule dans le centre de tri. L'animateur est alors accompagné d'une borne mobile motorisée (Robot Billy) lui permettant de diffuser des photos, vidéos et des quiz afin d’illustrer et de compléter son propos. Robot Billy permet également d’interagir avec les autres installations du parcours comme le cyclo-tri.

Installation technique :

Le vaisseau est équipé de 4 écrans géants, de gradins pour accueillir les visiteurs, d’effets de lumières et de motorisations et d'une grande maquette centrale en volume représentant l’ensemble du process de tri dans son environnement. Elle est illuminée par notre système de mapping 3D “Motion Map system“. 
Sur les écrans géants, des vidéos explicatives en 3D créées pour l’occasion sont diffusées afin de montrer l’intérieur des machines et leur interconnexion.
Le voyage vers la Terre est également ponctué de jeux / quiz auxquels les enfants répondent grâce à leur télécommande. Ils peuvent visualiser leurs résultats en temps réel ainsi que la moyenne de la classe et comprennent immédiatement leurs erreurs.

Suivi des statistiques d’apprentissage :

Tout au long des visites, les réponses sont enregistrées et nous permettent d’effectuer des statistiques d’apprentissage par questions et par catégories de visiteurs (classe/sexe/origine géographique/date). Ces statistiques nous offrent la possibilité de faire évoluer les contenus si des incompréhensions apparaissent régulièrement.


Un seul animateur pour 2 classes :

Le concept de la visite à été pensé de manière à ce qu’un seul animateur puisse gérer jusqu’à 60 visiteurs en même temps sur une durée de 1h30 au total. Trente sont dans le vaisseau totalement gérés par le système, alors que les trente autres sont en compagnie de l’animateur sur le centre de tri.  
Sur d’autres parcours de visite, d’autres méthodes de gestion des visiteurs ont été imaginées.

Après 1 an et demi de fonctionnement quotidien du parcours, les résultats collectés montrent un fort taux d’appropriation du message même sur des publics peu réceptifs ou perturbateurs en temps normal.

Option :
Nous travaillons actuellement sur un projet équivalent comportant en plus une plateforme en ligne dédiée pré et post-visite. Des ressources pédagogiques et jeux y sont accessibles pour les enseignants et les élèves. Cette plateforme pédagogique collecte les informations de manière anonyme. Les résultats générés avant, pendant et après la visite nous permettent de visualiser des courbes d’apprentissage encore plus précises.
N’hésitez pas à nous contacter pour tous renseignements complémentaires.
ppp-designers.com

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