1. Cesar, Miriam y Jorge viajan a contar la experiencia de los PPS a Xirivella para compartir con vecinos/as, entidades ciudadanas y técnicos/as del Excmo. Ayuntamiento de Xirivella (Valencia) las experiencias vividas y sentidas en el proceso de participación con niños/as, chavales/as y jóvenes. Miriam con tan sólo 14 años da muestras de su madurez y los saberes construidos durante su experiencia en el grupo motor de Casco Antiguo, donde participar junto a compañeras/os de su colegio y de otros centros educativos del barrio.
    Más información en laboraforo y http://www.enredandoencuentros.org

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  2. Después de que en 2004 Santi y Encarna, maestras en el CEIP Adriano de Pino Montano, empezasen a trabajar en colaboración con Laboraforo para dinamizar la participación de sus alumnos en el barrio, y desarrollasen diferentes actividades dentro y fuera del aula para el análisis del medio urbano. Ahora ponen en valor el trabajo realizado en una asamblea con el Técnico de Cultura del Excmo. Ayuntamiento de Sevilla "Fito". Y no tiene desperdicio...

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  3. Desde principios de 2005, el CEIP Alberto Lista, hoy convertido en Centro de Educación de Personas Adultas, situado en Polígono Sur, se convirtió en la avanzadilla de la participación de niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. Gracias a la labor de Azucena, Carmen y Pili, y el trabajo de investigación y dinamización de Laboraforo, muy especialmente de Jorge Ruiz Morales. Hoy con la mirada puesta en el presente nos podríamos atrever a soñar con que la participación de niños y niñas de la etapa de educación infantil ayudaría a repensar y reconstruir los espacios públicos y educativos.

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  4. Entre los años 2004 y 2008 en la ciudad de Sevilla se vivieron acontecimientos sociales, culturales y educativos relacionados con la participación de niños/as, chavales/as y jóvenes. Laboraforo, Equipo de los Presupuestos Participativos de Sevilla con niños/as, chavales/as y jóvenes en consonancia con su metodología nos muestra a través de algunos de sus protagonistas los espacios, estrategias y procesos de dinamización y participación.
    En este proyecto de investigación y dinamización de la participación con niños/as, chavales y jóvenes participaron alrededor de 75 colegios, más de 6000 personas, se generaron procesos en todos los barrios de la ciudad a través de los treinta y dos grupos motores, en los diferentes espacios socioculturales donde se daban cita para proponer, elaborar y realizar actividades que incorporasen a más y más personas, con el sueño de hacer una ciudad más suya, más participativa, más divertida, en definitiva más humana.

    Si deseas saber más sobre esta experiencia te sugerimos: https://institucional.us.es/laboraforo/

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  5. Durante dos años (desde febrero de 2011 a febrero de 2013) un total de 10 alumnos/as del Módulo de Monitores/as de Medio Ambiente Urbano han venido formándose profesionalmente en "Interpretación y Educación Ambiental" desarrollando un objeto de actuación "Programa Ecomuseo Miraflores" que entre otras actuaciones tuvo el diseño, montaje y realización de este documental. Este proyecto forma parte del Programa Mixto de Formación y Empleo "Escuela Taller Parque Cultural Miraflores" cofinanciado por el Excmo. Ayuntamiento de Sevilla, Servicio Andaluz de Empleo y Fondo Social Europeo.

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Producciones Enredando Encuentros

Jorge Ruiz Morales

Hace 15 años, cuando empezamos a realizar las primeras actividades de educación ambiental en el medio natural con estudiantes de Pedagogía Ambiental de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, soñé con que algún día tendríamos…


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Hace 15 años, cuando empezamos a realizar las primeras actividades de educación ambiental en el medio natural con estudiantes de Pedagogía Ambiental de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, soñé con que algún día tendríamos una producción audiovisual que por sí sola sirviese para conocer y acercar a otras personas a la metodología y filosofía que encierra el modo de trabajar, formar y educar que durante estos años he ido construyendo, ahora bautizada con el nombre de "Pedagogía Orgánica". Un enfoque centrado en la persona, en la participación social y escolar de niños/as, jóvenes y personas adultas, que intenta vincular al ser humano desde la perspectiva de la ecología social con su medio construido, social y natural para situarlo como co-protagonista y sujeto de la acción.
Producciones Enredando Encuentros es una iniciativa humilde a nivel técnico y económico pero enormemente potente como visibilización del potencial y el valor humano que encierran cada una de las experiencias que se han editado.

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