1. En France, chaque enseignant est libre d'appliquer la méthode pédagogique de son choix. L’école autrement trace les contours actuels de l’innovation pédagogique en s’intéressant à huit expériences différentes, portées par huit enseignants pour qui l'apprentissage est l'objet d'une recherche constante. Les méthodes expérimentées ont des bases communes : mettre les enfants sur la voie du savoir en les laissant le découvrir par eux-mêmes, inscrire la classe dans la continuité de la vie en l’ouvrant sur l’extérieur, permettre aux enfants d’accéder à leur sensibilité, à leur subjectivité, à leur individualité.

    A Melun, Elodie Meddeb enseignante en CE2 et ses collègues de l'IUFM, adaptent la théorie des "intelligences multiples" de Howard Gardner aux exigences de l'école française.

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  2. En France, chaque enseignant est libre d'appliquer la méthode pédagogique de son choix. "L’école autrement" trace les contours actuels de l’innovation pédagogique en s’intéressant à huit expériences différentes, portées par huit enseignants pour qui l'apprentissage est l'objet d'une recherche constante. Les méthodes expérimentées ont des bases communes : mettre les enfants sur la voie du savoir en les laissant le découvrir par eux-mêmes, inscrire la classe dans la continuité de la vie en l’ouvrant sur l’extérieur, permettre aux enfants d’accéder à leur sensibilité, à leur subjectivité, à leur individualité.

    Depuis 2001, des enseignants formés à la pédagogie Freinet ont repris le fonctionnement d'une école à Mons-en-Barœul dans la banlieue de Lille.

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Pédagogie - Pedagogy

Gilles Teyssèdre

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