Tipografía/González

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Ciudad Buenos Aires - FADU (UBA)

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La metodología de enseñanza que proponemos parte de la intuición para llegar a la razón. Y el proceso de aprendizaje se plantea a partir del desarrollo de la capacidad de observación, destinada a aumentar la percepción y comprensión del signo tipográfico, y de la capacidad analítico-crítica derivada de las prácticas de taller. Así, el alumno, va construyendo el conocimiento en la medida que actúa en el proceso de diseño. Tipografía vincula todos los saberes de las diferentes materias que hacen a la carrera (tiene todo lo proyectual de la materia Diseño Gráfico y lo particular y específico de lo tipográfico). Es un espacio de construcción y producción de conocimiento.
La enseñanza—aprendizaje debe realizarse en la interrelación entre teoría y práctica. Por eso la modalidad taller.
Se trata de lograr una unidad de pensamiento entre el decir y el hacer, entre el pensamiento y la acción. La teoría no es un hecho aislado que antecede al proyecto, sino que se genera al comprender las diferentes temáticas, se elabora en los procesos de diseño y se consolida en la respuesta gráfica adecuada. No hay una manera, no hay una fórmula. Hay diferentes caminos que convierten el hecho de diseño en un acto intencional.

dcv Silvia H. González